DTU Smart Mobility Challenge:
DTU inviterer matematik A-hold til en konkurrence, hvor man anvender 5 undervisningslektioner med kernestof.
Emnet er multi-regression. Der anvendes et webaseret data-tool.
Tilmeldingsfristen for hold er 1. september 2018.
Finalen er d. 22. november 2018 på DTU.
Information: https://www.dtuchallenge.dk
Case fra Movia: https://www.dtuchallenge.dk/case/
Undervisningsmaterialet: https://man-vm-datachal1.win.dtu.dk/pdf/...
NB: læreren vil ved tilmelding af et hold få tilsendt en løsning til undervisningsmaterialet.
|
DASG-projekter på CMU:
34 lærere har i skoleåret 2015/16 gennemført projekter med computerstøttet matematik i samarbejde mellem DASG og Center for Computerbaseret Undervisning (CMU) ved KU.
Læs nærmere på: cmu.htm
|
En erfaringsopsamling – brug af it i matematikundervisningen på stx og hf:
Rapport fra juni 2015.
DASG & Matematiklærerforeningen.
Læs rapporten  (16 sider)
|
Overgang til sikker forbindelse (https eller SSL):
Medio september 2016 er websitet science-gym.dk overgået til at anvende tvungen https, når websitet tilgås. Gælder også dasg.dk, ak-nat.dk og matnatverdensklasse.dk.
Nu med et Comodo SSL-certifikat.
Se certifikatet i Chrome med Ctrl_Shift_I, vælg "Security"-faneblad, vælg "View certificat".
Ældre websites flyttet december 2015:
2 websites fra tidligere naturvidenskabelige projekter er overført, så de ligger her under science-gym.dk.
"Aktion Naturvidenskab":
ak-nat.dk viderestiller til
science-gym.dk/oldweb/ak-nat/
"Matematik og Naturfag i Verdensklasse":
matnatverdensklasse.dk viderestiller til
science-gym.dk/oldweb/matnat/
|
|
|
MA-SAMF samarbejde:
Institut for Kulturvidenskaber ved Syddansk Universitet har i skoleåret 2017/18 i samarbejde med DASG gennemført et skolebaseret kompetenceudviklingsforløb med det formål at styrke elevernes kompetencer i både samfundsfag og matematik gennem udvikling af det faglige samarbejde mellem disse fag i studieretninger med samfundsfag A.
I projektet deltog otte par af lærere fra tilsammen fem gymnasier, og det var et krav til lærerne, at de skulle udvikle og gennemføre mindst ét undervisningsforløb pr. semester, som inddrog begge fag.
Undervejs mødtes alle deltagerne til fire workshops med faglige og fagdidaktiske oplæg, ide- og erfarings-udveksling samt debat om fagsamspil.
De udviklede undervisningsforløb blev præsenteret ved en
postersession under den afsluttende workshop på Syddansk Universitet den 4. maj 2018.
Posterne kan forhåbentlig tjene som inspiration og medvirke til at sprede og videreudvikle de mange gode ideer til at styrke samspillet mellem samfundsfag og matematik.
Læs nærmere under menupunktet:
MA-SAMF-samarbejde
|
|
MA-BI/BT undervisningsforløb:
25 eksempler på fagligt samarbejde mellem biologi og matematik.
Laboratorium for Sammenhængende Uddannelse og Læring (LSUL) udbød i skoleårene 2015/16 og 2016/17x i samarbejde med DASG et skolebaseret kompetenceudviklingsforløb "Biologi og matematik i studieretningsforløbet" med det formål at styrke elevernes kompetencer i både biologi/bioteknologi og matematik gennem et fagligt samarbejde mellem disse fag.
I skoleåret 2016/17 deltog 68 lærere fra 20 gymnasier i Region Nordjylland, Region Midtjylland og Region Sjælland. På hvert gymnasium blev der etableret udviklingsteams, og hvert team bestod af mindst en biologilærer og en matematiklærer med LSUL som sparringspartner. Udviklingsteamets opgave var at udvikle og implementere forløb på tværs af biologi og matematik.
Undervejs mødtes alle deltagere i kompetence-udviklingsforløbet til fire workshops med fagfaglige og fagdidaktiske oplæg, ide- og erfaringsudveksling og debat om fagsamspil. De udviklede undervisningsforløb blev præsenteret ved en postersession under den afsluttende workshop på Syddansk Universitet den 2. maj 2017. Posterne kan forhåbentlig tjene som inspiration og medvirke til at sprede og videreudvikle de mange gode ideer til at styrke samspillet mellem biologi og matematik.
Læs nærmere under menupunktet:
MA-BI/BT-samarbejde
|
|
|
